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          学生支持

          所有学生在大满贯游戏 - 大满贯网赌app下载有广泛的课程平等机会。

          This enables them to progress in line with their academic targets.   The 学生支持 Team is based at the Lodge and they address 日e varying needs/learning differences of students.  These range from MLD, Dyslexia, Dyscalculia to condition and disorder related difficulties such as ASD, ADD, anxiety, visual & hearing impairments; physical disabilities and medical conditions such as epilepsy and eating disorders.

          学生支持团队,包括我们普里查德sendco(奥尼尔夫人),三个学生支持经理,梭子鱼夫人(KS4),小小姐(KS3)和夫人(SEN)和我们的学生WG6管理器(里根夫人)。 

          有些学生需要组织,作业演示,方面或某些学科更多的支持。一旦这样的学生已经确定,他们可以通过部门首长或一年的头被称为师徒程序或学习的导师。

          学习导师提供认生和适当的干预措施,以满足学生的需求,学术,社会和情感的一流的支持。

          对等指导期间登记时间或在午餐时间发生。学生收到从第大满贯网赌app和年10支队伍中受过训练的同行导师一到一个支持。在适当情况下,该载体可以在一组设定来递送。家长/监护人的请示的通知指导,和他们的支持是非常重要的,以确保学生达到目标设定。该方案是协调的学生支持。

          指导方案的目标是:

          • 建立和推广良好的组织能力
          • 支持那些谁在学科成绩差
          • 促进自尊
          • 发展个人及人际技巧
          • 创建大三,大四的学生之间的积极关系
          • 鼓励和支持跨学校的学生参加了领导作用更大的责任。

          图书馆和电脑室也放学后提供了便利谁选择留在学校完成作业或研究的学生。

          级长(11年)和学生干部(13年),使学校为榜样,作出了宝贵贡献,促进责任和承诺,以学校的感觉。他们与初中生的比重,它们在形态次,休息和午餐时间履行其职责,并可以由学生谁拥有的担忧接近。一些学生将被分配导师,帮助他们与他们的学术工作。形态组分配谁被选中,以协助形式导师和支持年轻的学生省长。他们玩经常年轻的学生感觉更舒服先加一个问题或关注他们的形式知府非常重要的作用。省长还支持主题领域,做午餐食堂的职责,与事件/茶点,爱丁堡奖和库的支持公爵协助。

          目的:

          知府系统的主要目的是通过提供培养学生的领导能力,并鼓励在学校中尊重和忠诚的品质的机会向“追求卓越”作出贡献。球队一起由大满贯网赌app领导班子,在今年11高级知府队以每年10副省长和年9助理省长。

          目标:

          学生将能够:

          • 展示 承诺的质量 通过坚持学校内部责任的职位。
          • 演示 领导能力 通过活动,在全校范围内的组织。
          • 演示 社会价值观 整个学校。
          • 支持学校的工作人员在 提升 学校内的卓越。
          • 享受 特权 从责任重大的岗位提供。
          • 充当 榜样 其他在校学生。

          省长应该是:

          • 由资深知府团队领导。
          • 训练有素的领导能力。
          • 通过招聘程序任命的,包括申请信,短期上市,演示和 选举工作人员和同行。
          • 制作 问责 他们与使用工作说明,定期召开会议,议程,记录,目标,职责和反馈给班主任老师等角色
          • 学校内的久负盛名的角色感到骄傲
          • 设有徽章彰显自己的作用。

          在学生当中wgsg的关系都非常好,学校迅速响应欺负的任何指控。我们的反欺凌的代码演示了我们推动在学校和积极的关系,我们的承诺,以应对可能发生的任何事件的承诺。我们的反欺凌策略可我们的关键信息,策略页这里阅读。

          了解有关肯特母公司的合作伙伴关系服务的信息,请参阅链接 www.kent.gov.uk/kpps。该服务提供了与孙中山孩子父母公正的建议和支持。关键性能参数的目的是使父母与仙儿童的家庭有信心把他们的孩子的教育和发展发挥积极的作用知情。

          精神健康

          在wgsg我们推动全校参与精神健康。这通过我们强大的田园结构和核心价值是显而易见的。其中,学生需要额外的支持,他们可以被称为我们的福祉从业者之一。请 点击这里 查看介绍呈现给wbps和他们在学校的工作。支持增加层是由学校辅导员谁可以每周为学生提供支持,并试图解决问题或问题,他们可能以保密的方式提供。学生们都提到了牧队伍由家长,工作人员和hoys;然后他们将确定辅导是否合适。出席任何咨询预约是自愿的,学生可以随时退出。重点是非常多的授权学生制定自己的应对中,他们发现自己的情况的方法。预约期间讨论的所有信息将保留学生和辅导员之间的秘密,除非它涉及儿童保护问题,在这种情况下,辅导员信息转发到DSL(指定保障铅)谁将会在采取适当行动,是由法律和学生的需要保障(见儿童保护/保护政策)。简短的机密备忘录由辅导员保持和学生的名字和时间的每周约会日志被编译森田园支持经理。

          发送(特殊教育需求或残疾)

          学生的教育,健康和保健计划,根据他们的计划的支持;他们每年进行审查,其中设置个人和个人的目标,使学生作出有关进展非常顺利,以他们的个人目标。

          学生可以到达学校与他们的需求确定的,或者他们可能会在他们的时间wgsg识别。他们将在中山注册为“仙支持” - 这确保了这些学生的支持,并根据他们的个人和个人的需要进行监控。学校有明确的政策和程序,以确保所有学生的需求不断审查并在必要时额外的支撑很到位。

          与今年头和考试官SENCO联络,确保专项检查访问安排,让那些享受这种安排和学生的学生在如何获得从这种安排的最大的利益引导。那些谁在10年及以上的学生将给予有关通过morrisby测试和职业顾问合适的职业选择建议。

          请参阅我们根据法定信息先生(孙中山信息报告)。

          信息关于肯特建议和支持,请参阅点击 这里。这项服务提供的保密,公正的信息,建议和支持,以儿童,青少年与仙儿童的父母。

          EAL(英语为附加语言)

          很多家长没有意识到,如果一个学生讲除英语在家里以外的语言,然后它们被归类为EAL无论英语是否是他们的“最好”的语言。

          “一个学生的第一语言是指除英语,一个孩子早期发育过程中接触到,并继续在家里或社区暴露于其他任何语言。如果一个孩子在早期发展过程中暴露于一种以上的语言(可能包括英语),英语以外的语言应该被记录不论英语的孩子的能力,”

          (//www.naldic.org.uk)。

          容易实现

          在wgsg,学生被认为是脆弱的,如果他们:

          • 有确定的残疾或学习困难;
          • 在情感脆弱
          • 是一个孤身寻求庇护者,一个年轻的护工或学生,其家庭收入低;
          • 正在领取免费校餐;
          • 有一个持续的保障问题;
          • 有英语作为第二或其它语言;
          • 已被确认为弱势或由学校或当地政府,包括那些具有多机构的支持下,出勤率低,附加的学习支持需求的风险;
          • 是在6 形成并从全民教育定义的弱势群体 - 年轻的人在护理或护理离开者,年轻的人领取收入补助(或通用的信用卡)以自己的名字;和残疾青少年在收到这两个就业支援津贴及伤残生活津贴(或个人独立支付)。

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