学生支持

所有学生在大满贯网赌文法学校为女孩平等获得广泛的课程。

This enables them to progress in line with their academic targets.   The 学生支持 Team is based at the Lodge and they address 日e varying needs/learning differences of students.  These range from MLD, Dyslexia, Dyscalculia to condition and disorder related difficulties such as ASD, ADD, anxiety, visual & hearing impairments; physical disabilities and medical conditions such as epilepsy and eating disorders.

学生支持团队,包括我们sendco(MRS简·奥尼尔),两种学习导师(杜太太派克和剥落)和我们学生经理WG6(MRS安吉拉·里根)。 

一些需要在组织,作业演示,或某些主体的学生方面更多的支持。这样的11名学生被确定,他们可以被称为指导方案或学习的导师无论是按部门或斛头。

提供一流的导师学习的学生,并确定适当干预措施的支持,以满足学生的需要学术,社会和情感。

同侪辅导发生在登记时间或者在午餐时间。学生接收从第大满贯网赌app形式瞳孔一到一个支撑。其中,appropriate`,这种支持可能会在团队中交付。家长/监护人知情的推介指导,和他们的支持是非常重要的,以确保小学生达到目标设定。该方案是协调的学生支持。

指导方案的目标是:

  • 建立和推广良好的组织能力
  • 在学科那些被看好的支持
  • 促进自尊
  • 个人和人际交往能力发展
  • 建立积极的关系青少年与学生之间的高级

鼓励和支持大满贯网赌app学生参加了领导作用越来越大的责任

图书馆和电脑室出来之后,学校也有利于那些学生选择WHO在学校完成作业或研究依然存在。

级长(11年)和学生干部(13年),使学校为榜样,作出了宝贵贡献,促进责任和承诺对学校的感觉。他们与初中作为随身混合了学生,他们形成自己的时间,休息和午餐时间义务,并且可以通过瞳孔WHO担忧接近。学生将有一些导师,帮助他们赋予他们的学术工作。分配形式的群体是谁被选择来协助形式导师和支持年轻的学生省长。他们发挥非常重要的学生将感受到年轻往往更舒适引发一个问题,或者先用他们所关注的形式知府的作用。还支持省长的学科领域,我做午餐食堂的职责,协助事件/茶点,爱丁堡奖和库的支持公爵。

在学生当中wgsg的关系都非常好,学校响应快于任何欺负他人的指控。我们的反欺凌的代码演示了我们对促进学校和积极的关系,我们的承诺,以应付任何事件可能出现的承诺。我们的反欺凌策略可我们的关键信息,政策页面上找到 这里.

至于母公司的合作伙伴关系服务信息肯特请参阅链接 www.kent.gov.uk/kpps。中肯的建议ESTA服务要约并与孩子有特殊教育家长的支持。关键性能参数的目的是使父母与仙儿童的家庭有信心拿在告知自己的孩子的教育和发展方面发挥积极作用。

辅导服务

学校辅导员可每周提供支持学生,并设法解决问题或担忧他们可能会以保密的方式。学生是由家长,工作人员和HOHS简称福利协调;然后,他们将决定是否辅导是合适的。出席任何咨询预约是自愿的,并且在任何时候退出小学生五月。重点是非常多的授权小学生制定及其与他们所处境遇的处理自己的方式。讨论在预约的所有信息将严格保密的学生和辅导员之间,除非它涉及儿童问题的保护,在这种情况下,辅导员信息转发到DSL(指定维护铅)谁将会在采取适当行动,是由法律和瞳孔的保障要求(见儿童保护/保护政策)。的简要说明由辅导员保密,和同学的名字和时间的每周任命日志由福利协调编译

发送(特殊需求的教育或残疾)

与教育,医疗保健计划和学生按照自己的计划的支持;他们每年进行评论哪个目标设置单一的工作人员,让学生做有关的目标他们的工作人员良好的进展。

五月的学生到达认定其需要的学校,也可以在他们的时间在wgsg识别。他们将在注册为仙“仙支持” - 这确保了这些学生的支持,并按照他们的工作人员和个人需要监控。学校有明确的政策和程序,以确保所有学生的需求正在不断审查和额外的支持到位当需要时。

在SENCO保持联系,充当可可西里和检查人员,以确保特殊的访问安排,让考试的那些有资格学生和学生这样的安排,如何获得大部分这些安排的好处是引导。这些学生谁是10年以上将给出关于通过morrisby测试和职业顾问合适的职业选择建议。

请参阅我们的爵士(SIN报告信息)根据法定信息。

信息咨询和支持肯特关于请参阅点击 这里。 ESTA公正和保密的服务提供信息,建议和支持儿童,青少年和儿童的父母仙。

EAL(英语为附加语言)

很多家长没有意识到,如果一个学生说在家里比英语以外的语言,那么他们EAL无论作为他们的英语是“最好”的语言分类。

“阿瞳的第一语言被定义为除英语等,一个孩子暴露在早期发展的任何语言,并在在家庭或社区的不断接触到。如果一个孩子暴露在一种以上的语言(可能包括英语)在发展初期,比英语是否应以外的语言记录不考虑孩子的英语熟练程度,“

(//www.naldic.org.uk)。

实现容易

在wgsg,如果他们认为学生是脆弱的:

  • 有确定的残疾或学习困难;
  • 是脆弱的情感
  • 是一个孤身寻求庇护者,一个年轻的护工或学生谁的家庭收入低;
  • 正在领取免费校餐;
  • 有一个持续的保障问题;
  • 有英语作为第二或其他语言;
  • 已被确定为是由学校或当地政府,包括那些具有多机构的支持下,出勤率低,附加学习支持需求弱势或有风险;
  • 是在6 形成和全民教育的弱势群体被定义 - 年轻的人在护理或护理离开者,年轻的人领取收入补助(通用或信用卡)以自己的名字;和残疾青少年在收到这两个就业支援津贴及伤残生活津贴(个人或独立支付)的。